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巧记语文基础知识考点有何妙法?

2011-03-03 11:49:04 本文行家:刘国臣

语文基础知识考点歌诀

语文基础知识考点歌诀

 

考点一  识记现代汉字字音

识读字音无误差,人人都说普通话。

阅读若遇陌生字,时时动手把音查。

声旁误导须谨防,细微差别仔细辨。

音随义转看语境,方言误读多纠查。

题目要求审清楚,筛选排除综合法。


考点二  识记现代汉字字形

汉字书写规范化,笔画结构要到家。

词中字音要读准,形旁作用不一般。

短语结构语法清,据意定字莫迟疑。

平时考练多细心,减少书写之误差。

巧于分类勤积累,厚积薄发任我行。


考点三  正确使用标点符号

书面语言表达清,标点功劳真不小。

句号用在一句末,逗号用在句子中。

并列分句分号表,并列词语顿号明。

冒号提示与总结,提示范围到句末。

疑问语气仔细辨,选择倒装句尾问。

省略号,六个点,表示意思还未完。

破折号,一条线,表示注解与突变。

文中插入注释话,句内句外要分明。

引人话语引号标,末尾点号位置找。

文化书籍书名号,特点作用要记牢。

(附几种重点标点用法记忆口诀)

1、问号

第一注意选择问,全句末尾才用问。

第二注意倒装问,全句末尾也用问。

第三注意特指问,每句末尾都用问。

第四注意无疑问,陈述语气不用问。

2、冒号

提示下文要用冒,总结上文要带冒,

一句不能用两冒,冒号要与句号照。

3、顿号

大并套小并,大并逗,小并顿。 

并列谓和补,中间不要去打顿。

集合词语连得紧,中间不插进顿。 

概数约数不确切,中间也别带顿。

4、逗号

并列词语不用逗,多重复句多用逗。

内容层次要分明,切忌一逗用到底。

总结语前不用逗,独立引文前要用逗。

5、引号

引用之语未独立,标点符号引号外。

引用之语能独立,标点符号引号里。


考点四  正确使用词语(实、虚词)

词语运用要过关,易混词语先分辨。

词义理解是根本,辩明用法是关键。

词义范围有大小,语意程度分轻重。

强调重点看异素,适用对象各不同。

语法功能看词性,搭配关系习俗成。

表达情感褒贬中,谦敬语体慎留意。


考点五  正确使用词语(熟语)

熟语结构约定成,意义形成有背景。

准确理解用法明,望文生义不可取。

褒贬色彩要得当,谦敬错位贻笑名。

适用对象要分清,语意轻重应适度。

形近成语易混淆,一字之别意不同。

详察语境细分辨,运用恰当文采生。


 考点六  辨析并修改病句

辨析病句要仔细,雾里看花莫慌神。

基础语法记心中,再察病源寻类型。

语序颠倒结构乱,搭配不当意不明。

成分残缺或赘余,逻辑荒唐理不真。

辨析从来有标准,合符规范当乎心。

或凭语感慢审读,多年经验不可丢。

或将枝干来梳理,删繁就简语法明。

或造类句作比较,伪装识破显原形。

或推事理查判断,偶向逻辑求救兵。

见到长句莫心慌,定状梳理找主干。

见到短句莫大意,赘语大多从此生。

见到“是否”找对应,小心双面与单应。

见到“无不”快相乘,多重否定迷宫深。

见到介词观成分,往往因此失主语。

语修逻上功夫深,确保辨析不失分。

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刘国臣2009年11月获得教师•维基星光计划知识完善计划资助。全国中语会优秀研究员,全国教育科学十五规划重点课题优秀研究员。2007年“全国中语会教改新星”,河北省优秀教师、河北省三三三人才、邯郸市教科研骨干教师、优秀科研型教师、先进工作者称号。完成的课题有“强化思维训练提高写作素质研究”等三项省部级课题;主编《高考作文四阶段复习强化100分能力》(2006年12月中山大学出版社出版),编著《演讲辩论与口才(无障碍阅读学生版)》(2013年5月北京教育出版社出版出版),主编《人民语文》(第十二期)(2009年1月人民教育出版社),主 ...

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